Anno XX, 1-2017

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Table of Contents

Editoriale PDF (Italiano)
Franco Cambi 5
Premessa PDF (Italiano)
Alessandro Mariani 7-8
Del dono... in educazione PDF (Italiano)
Franco Cambi 9-13
Il giro di vite. Essere al bivio di fronte ai doni del tempo e della storia PDF (Italiano)
Maurizio Fabbri 15-25
Per una pedagogia del dono PDF (Italiano)
Anna Kaiser 27-34
Un’educazione fondata sulla restituzione PDF (Italiano)
Paolo Mottana 35-42

Articoli

Prove del Servizio Nazionale di valutazione e apprendimento della matematica: migliorare le performance della scuola primaria a partire dai risultati PDF (Italiano)
Davide Capperucci 43-67
Il come di una ermeneusi pedagogica. Dialogo e metodo per comprendere l’altro PDF (Italiano)
Cosimo Costa 69-79
Subjective wellbeing during adolescence: a literature review on key factors relating to adolescent’s subjective wellbeing and education outcomes PDF (Italiano)
Sabbiana Cunsolo 81-94
Il benessere come bene comune. Una forte coscienza filosofica e un fondato impegno pedagogico PDF (Italiano)
Elena Falaschi 95-118
Didattica Speciale per le Disabilità Comunicative: il Potere della Comunicazione secondo Janice Light PDF (Italiano)
Saverio Fontani 119-129
Educare i minori non accompagnati: uno sguardo su un’esperienza del secondo dopoguerra PDF (Italiano)
Silvia Guetta 131-142
A proposito della diversità: essere alunni sud-asiatici nella società italiana PDF (Italiano)
Zoran Lapov 143-164
L’invasione del neoliberismo nelle politiche educative e le possibilità di resistenza: uno sguardo dal Brasile PDF (Italiano)
Roberto Leher, Paolo Vittoria, Vania Motta 165-172
Where Play and Poetic Word Meet as a Generation Device: a few Reflections PDF (Italiano)
Chiara Lepri 173-180
Verso una pedagogia olistica. Riflessioni preliminari PDF (Italiano)
Riccardo Mancini 181-189
Living with Others. Living like Others. An ethical basis for intercultural education PDF (Italiano)
Paola Martino 191-199
Intersoggettività e “prospettiva in seconda persona”: una nuova cornice sulle relazioni educative nei nidi d’infanzia PDF (Italiano)
Elena Mignosi 201-214
Riflettere per formare cittadini riflessivi: specificità della formazione dei formatori PDF (Italiano)
Elena Mignosi 215-228
Dire fare... baciare! Emozionarsi giocando PDF (Italiano)
Romina Nesti 229-237
Il MOOC incontra la Gamification. Riflessioni su un’esperienza di progettazione di un MOOC su piattaforma EMMA PDF (Italiano)
Romina Nesti 239-251
Education en valores y ciencias sociales PDF (Italiano)
Andrés Palma Valenzuela 253-261
La pedagogia di Leopardi e la matrice recanatese. Annotazioni PDF (Italiano)
Michele Zedda 263-278
De Amicis et “Cuore”: pour la formation de la conscience nationale dans l’ècole primaire. Quelques notes PDF (Italiano)
Franco Cambi 279-282

Marginalia

Contrasti sulla “Lettera” di Don Milani e gli allievi oggi PDF (Italiano)
Franco Cambi 283-284
La scuola e la logica PDF (Italiano)
Franco Cambi 285-286
Le “due culture” dell’infanzia oggi: una sfida aperta PDF (Italiano)
Franco Cambi 287-288
Leggere crea “piccola felicità”? PDF (Italiano)
Franco Cambi 289-292
Tre frontiere dell’educazione degli adulti: qualche nota PDF (Italiano)
Franco Cambi 293-294
Ricordo di Idana Pescioli PDF (Italiano)
GUSIAS 295-296

Un libro in discussione

F. Cambi, Formarsi tra le note PDF (Italiano)
Mario Gennari 297-298
F. Cambi, Formarsi tra le note PDF (Italiano)
Daniele Branca 299-300
F. Cambi, Formarsi tra le note PDF (Italiano)
Farnaz Farahi 301-303
Recensioni PDF (Italiano)
  305-316
Libri e riviste ricevuti PDF (Italiano)
  317-318
Abstract PDF (Italiano)
  319-323
I collaboratori di questo numero PDF (Italiano)
  325-326


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