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Fascicolo Titolo
 
Vol 18, N° 1: University education: quality, effectiveness, teacher training Involving students in teaching: analysis of an educational innovation pathway at University Abstract  PDF
Graziano Cecchinato, Laura Carlotta Foschi
 
Vol 18, N° 1: University education: quality, effectiveness, teacher training Transforming traditional lectures into a flipped classroom: an experience in a curriculum of Introduction to Clinical Medicine Abstract  PDF
Fabrizio Consorti, Valentina Mingarelli
 
Vol 18, N° 2: Working in the school as a complex organization Innovative teaching methods. Effective solutions to complex contests Abstract  PDF
Chiara Panciroli, Laura Corazza, Patrizio Vignola, Elena Marcato, Daniela Leone
 
Vol 17, N° 3: Models and best practices for a quality school Experiencing the flipped learning approach in higher education: quanti-qualitative analysis of students’ perceptions Abstract  PDF
Alessia Bevilacqua
 
Vol 17, N° 3: Models and best practices for a quality school Does Flipped Classroom work? Critical analysis of empirical evidences on its effectiveness for learning Abstract
Juliana Elisa Raffaghelli
 
Vol 14, N° 1: Open content: OER, OEP. Quali scenari per l’educazione? MOOC, OER e l’approccio “flipped classroom”: due case study di transizione in ambito scolastico e aziendale Abstract  PDF
Susanna Sancassani, Daniela Casiraghi, Paola Corti, Nicoletta Trentinaglia
 
Vol 16, N° 1: Teaching methods in mathematics, science and technology in schools How to organize a maths e-book for vocational training schools Abstract  PDF
Damiano Trombini
 
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