European preschools in nature. Principles and evidence in international references

Maja Antonietti

Abstract


The study focuses on the ten-years experiences of nature pre-schools in Europe, grounding on the theoretical and empirical studies carried out at internal level. The examples discussed in the article provide a consolidated educational model to look at carefully, also for the attention gained by this topic in Italy in the very recent years and for the lack of studies in this field in our Country.

Scuole dell’infanzia in natura. Principi e riscontri empirici nella letteratura internazionale

Lo studio mette al centro della riflessione le esperienze decennali di scuole dell’infanzia in natura presenti in Europa, riportando studi internazionali relativi ai principi teorici e ai riscontri empirici che ne sostengono il fondamento. Tali proposte rappresentano un modello formativo consolidato oltralpe al quale guardare con attenzione anche per il recente interesse che intorno a questo tema si è attivato in Italia e per la carenza di studi empirici in questo settore nel nostro Paese.


Keywords


nature preschool; Europe; pedagogy principles; evidence; scuola dell’infanzia in natura; Europa; principi pedagogici; evidenze

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DOI: http://dx.doi.org/10.13128/formare-22557



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