From emerging literacy to reading and writing learning: the orthogenetic method Siglo

Claudio Girelli

Abstract


Emergent literacy studies provide useful information to rethink the first literacy teaching practices oriented at overcoming early acquisition of pure instrumentality. The orthogenetic-Siglo method supports emergent literacy processes and allows, in continuity with them, learning by discovery of alphabetic language. This is made possible by creating continuity between the oral and the written language using syllables and not phonemes.

 

Dall’alfabetizzazione emergente all’apprendimento della lettura e della scrittura: il metodo ortogenetico-Siglo

Gli studi sull’alfabetizzazione emergente offrono utili indicazioni per ripensare il processo di prima alfabetizzazione, superando pratiche didattiche orientate fin dalle prime fasi all’esclusiva acquisizione di strumentalità. Diversamente il metodo ortogenetico-Siglo, sostenendo e valorizzando i processi di alfabetizzazione emergente, consente l’apprendimento per scoperta del linguaggio alfabetico. Ciò è reso possibile assicurando la continuità tra il linguaggio orale e quello scritto grazie all’utilizzazione delle sillabe e non dei fonemi.


Keywords


emergent literacy; formal literacy; orthogenetic method Siglo; global syllable; alfabetizzazione emergente; alfabetizzazione formale; metodo ortogenetico-Siglo; sillaba globale

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DOI: http://dx.doi.org/10.13128/formare-20543



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